Tiga Paradigma Pembelajaran Abad 21


paradigma pembelajaranPendahuluan

Saya pernah mengajar tahfidz suatu kelas, kata teman guru tahfidz saya, kemampuan siswanya minim. Cukup sulit sepertinya. Saya berusaha mengubah paradigma saya. Saya coba meyakinkan diri bahwa seminim apapun kemampuan mereka, mereka telah memiliki modal awal yang memadai. Mereka telah memiliki niat belajar bersama saya. Bermodal paradigma ini, saya mencoba untuk mengajarkan tahsin dan tahfidz. Saya temani dan kontrol perkembangan mereka. Dan hasilnya, ketika anak-anak seusia mereka di luar sana masih atau baru menghafal Juz Amma, santri-santri saya ini sudah merapal Juz Amma, juz 29, dan juz 28. Continue reading

Pendidikan Sebagai Proses Pembentukan dan Pengembangan Kecerdasan IQ, EQ dan SQ


Pendidikan Sebagai Proses Pembentukan dan Pengembangan Kecerdasan IQ, EQ dan SQPENDAHULUAN

Pengembangan kecerdasan intelektual, emosional dan spiritual secara seimbang dalam dalam pendidikan dewasa ini merupakan hal yang penting dan hendaknya mendapat perhatian yang sungguh-sungguh dan penanganan yang serius dari semua pihak baik di lingkungan keluarga, masyarakat dan negara, semua perlu mencurahkan perhatian, pikiran dan tindakan untuk membentuk dan mengembangkan secara seimbang antara ketiga kecerdasan tersebut.

Selama ini, pendidikan mulai dari tingkat dasar sampai perguruan tinggi dipandang lebih menekankan pada aspek akademik yang berorientasi pada kecerdasan otak atau intelektual saja. Padahal lebih dari itu, pendidikan tentang kecerdasan emosional yang mencakup integritas, kejujuran, komitmen, kreativitas, kebijaksanaan dan keadilan masih terabaiakan. Continue reading

%d bloggers like this: